近年来，教育改革不断深化，数学教学也面临着新的挑战和机遇。如何提高数学教学的质量和效果，培养学生的数学素养和创新能力，是我校数学教研组一直关注和探索的问题。近日，市区教育科学“十四五”规划2023年度课题评审结果揭晓，我校数学组喜获佳绩，申报的四项课题在评审中获得通过拟立项。

这四个课题分别是：

市规划办一般课题《基于STEAM教育理念的高中数学建模活动教学策略研究》（主持人张平华），该课题旨在探究如何将STEAM教育理念融入高中数学建模活动中，设计有效的数学建模教学策略，激发学生的数学兴趣和创造力，培养学生的数学建模素养。该课题将以我校高中数学建模活动为实践基础，采用文献分析、问卷调查、案例分析等方法，对教学策略进行研究和评价。

区规划办一般课题《基于STEAM的高中数学跨学科教学研究》（主持人莫绍会），该课题旨在探究如何将STEAM教育理念应用于高中数学跨学科教学中，构建与其他科目相互支撑、相互促进的教学模式，提升学生的数学认知能力和问题解决能力。该课题将以我校高中数学跨学科教学为实践基础，采用行动研究、对比实验等方法，对教学模式进行研究和评价。

区规划办一般课题《核心素养导向下高中数学“三给”教学实践研究》（主持人蒋铸钢），该课题旨在探究如何在核心素养导向下实施高中数学“三给”教学（即给予任务、给予时间、给予反馈），搭建以任务为核心、以时间为支撑、以反馈为保障的教与学环境，促进高中数学课堂的有效性和有效性。该课题将以我校高中数学“三给”教学为实践基础，采用观察记录、访谈调查等方法，对教与学环境进行研究和评价。

区规划办一般课题《双减背景下基于初中自主学习能力提升的数学分层教学研究》（主持人陈强），该课题旨在探究如何在双减背景下实施初中数学分层教学，根据学生的自主学习能力，提供不同层次的教学内容和支持，实现因材施教，促进学生的数学兴趣和自信心。该课题将以我校初中数学分层教学为实践基础，采用诊断评价、跟踪研究等方法，对教学内容和支持进行研究和评价。

这些课题都是紧扣新时代教育改革的要求和方向，结合我校数学教学的实际情况，探索和创新了数学教学的理念、方法和模式，旨在提高学生的数学素养和创新能力，培养学生的综合素质和核心素养。同时，这些课题的获批立项，丰富了我校高中数学课程创新基地的建设成果，充分体现了我校数学组教师较高的专业水平和教研能力。因此，我们相信，在我校数学组教师的共同努力下，这些课题研究将取得丰硕的成果，为我校数学教学提供有力的支撑和指导。

数学教研组将严格按照相关的教育科研管理办法，组织课题组成员优化完善课题研究内容，按要求撰写开题报告并在3个月内完成开题，在规定期限内完成课题研究，提炼课题成果，并将成果推广应用到教育教学中。我们期待着这些课题能够为我校乃至全市的数学教育改革和发展贡献智慧和力量。