2025年5月15日，重庆市教育评估研究会2024年重大、重点课题开题评审会在铜梁区教师进修学校举行。会议由教师进修学校培训部主任李诗星主持，评审专家陈永伟、车耀、喻世华、鲁世金等，以及四个课题的负责和主研人员参加了评审会。会上，李诗星主任宣读了重庆市教育评估研究会2024年度重大、重点课题立项通知书。

一、课题聚焦：数学建模与STEAM交于的创新融合

我校数学组承担的课题《STEAM视域下高中数学建模活动教学评价研究》是2024年度重点课题。会上，课题负责人张平华老师对课题情况作了全面汇报。课题立足新课改“核心素养导向”与“跨学科整合”要求，探索将数学建模活动与STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念深度融合，构建科学的教学评价体系。

二、专家点评：理念前瞻，亮点突出

汇报结束后，四位评审专家分别进行了点评。专家组组长陈永伟认为，该课题理念前瞻，亮点突出，选题紧扣新课改“核心素养”与“跨学科整合”核心要求，实践价值显著；多元评价结合（过程性+终结性），量化指标科学，实践导向明确，符合重庆市教育评估研究会重点课题立项标准，具有引领性与创新性。同时，专家组也提出了如下改进建议：

1．将核心关键词调整为“高中数学建模活动”，更精准聚焦研究主题；

2．需进一步阐释数学建模与STEAM教育的融合路径；

3．加强教学评价体系的信度与效度检验，确保研究成果的科学性；

4．增加样本量，结合量化数据与质性访谈，提升结论普适性；

5．制定教师跨学科能力提升策略，支撑课题的研究与实施。

三、未来展望：以评促教，助力教育改革

本次开题评审会为课题研究指明了方向，课题组将秉承“创新、实践、共享”理念，严格按照专家组的建议，进一步明确STEAM教育与数学建模活动的融合策略；联合更多学校开展案例研究，验证成果可推广性；设计跨学科教学能力提升课程，保障课题落地；通过课题研究，达到以评促教的目的，助力教育改革，真正实现“建模有据可循，评教有量可依”的教育新生态重构。